책소개

이 책은 수학교육을 포함한 주류 교육 체계와 비주류 교육의 기회 중 후자에 주목한다. 이를 통해 그간 반교육적으로 여겨진 게임이 주류 교육 체계가 가르치지 않는 것들을 깨닫게 도와주는 주요한 학습의 장이 될 수 있음을 전한다. 예술기반연구와 민속지학적 수학교육 연구의 영향을 받은 이 책은 연구 수행 과정 및 결과 공유에 있어 비주류적 접근을 시도하며 연구에 대한 닫힌 관점에 반기를 든다.

목차

머리말
1-A side 희생하지 않기, 절대로.
1-B side 하급 전사
2-A side 자유로움은 끈기로부터
2-B side 장르는 드라마 시디
3-A side 지나간 약속은 지나간대로
3-B side 가시, 독, 보호색
4-A side 실력 이상의 것을 탐하면
4-B side 김 빠진 사이다 누가 먹냐 맛 없어
5-A side 샤코답게, 렐답게.
5-B side 너는 나와는 다루구나. 축하해. 난 합류할 수 없어.
6-A side “저는 당신을 돕기 위해 온 사람입니다.”
6-B side 휴일 저녁 초대
7-A side 기도하며 라인 먹기는 그만
7-B side Teacher Learning Opportunities and Communications in Algebra Curriculum Materials: Educativeness in Teachers’ Guides
8-A side 탈출
8-B side A revision letter
9 감각
나가며

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